那些孩子教我的事3(完結)

DATE: 08/07/2012 02:36:51 PM 
這個主題的文章，一共有10項，當初沒有一口氣寫完，拖稿至今....
雖然也沒人逼著一定要寫完，但總覺得像是有件很重要的事沒完成。
似乎，沒能為自己在托兒所的日子，留下點什麼寶貴的回憶，畢竟那是我結至目前為止，做過最開心又有意義的工作，雖然壓力也最大!
廢話不多說，今天一定要把剩下的6點給寫完，免得日後真的甚麼都不記得了!

住得近真好?

DATE: 11/04/2010 10:04:58 PM

今天要下班時，主管又開啟住得遠近的話題，說當我在刷牙時她已經在捷運上之類的，這應該是第N次聽到別人說:你住得近好好呦~不對!應該是藉機表達他們住得遠的舟車勞頓，真的好~辛~苦~啊!

人總是有忍不住的時候

要比大家來比啊~

人生的意外風景

 DATE: 07/23/2009 11:42:21 AM

因為不計較的相互幫忙，在過程中常會得到許多意外收穫，

漸漸覺得它是上天早已準備好要給予的恩賜，

只等有心人先存入善款，它便連本帶利的回報，

尤其是不求回報的付出，就像是無意撥下的種子，

悄悄的發芽，無意間開出令人驚豔的花朵。

是助力不是阻力，是獲得不是失去

DATE: 03/31/2009 01:03:42 PM

真相雖傷人，但幻滅使人成長。

本應是懷抱著理想，希望在行政領域中有所做為，而離開喜愛的教學環境的我，最後仍敗於行政體系中的官僚推諉及權力鬥爭，無時無刻不感到徬徨，找不到工作的成就感與重心，或許也正因沒有能讓自己保持熱情的工作內容，同事間的相處好壞便不斷放大，成了判斷這環境好壞的重點。

說明會的意外收穫

DATE: 03/31/2009 01:02:40 PM 
如果不是因為工作關係，或許一輩子也不會參加公共工程的說明會，原想在晚上召開,區民參加意願會提高，但最終只來了30人，也因為人實在太少，想落跑都覺不好意思，索性撐完整個說明會，也因為有了既來之則安之的心態，竟覺得聽到許多從不從了解的公共工程常識(略過~因為很難三言兩語說完)。

那些孩子教我的事2

DATE: 08/04/2008 01:07:19 PM

助人與被助

這堂課我是透過配班老師與孩子身上學到的，總是獨立的我，ㄧ直不喜歡給人添麻煩，也覺得凡事親力親為才最放心，但教學的工作實在繁雜，又不能讓孩子們有一刻離開自己的視線，以免發生危險；所以，看配班老師自然地使喚著孩子送東西、拿教具、鋪被子，心想：哇！好好喔。不久，我也學習加入了動口不動手的行列，但心中總會有「利用小孩偷懶」的陰影存在；直到開始帶小班，面對一群對上學全然陌生又毫無生活自理能力的孩子（我都稱會說話的小動物）

那些孩子教我的事1

DATE: 05/28/2008 01:19:38 PM

在我的工作經驗中，我不只一次向人提起，最令我獲益良多的是在托兒所的那三年，進一步的問我得到最大的學習是甚麼?(記得在進公所面試時也曾有委員問過同樣問題)，我的回答永遠是:「我從孩子身上學到許多...」，當然，那累積很難用三言兩語訴說，記得後來委員說，他相信我進了公所會學到更多，其實，那時我心裡有兩個想法:一是這委員真不用心，竟沒發現那時我的現職已不在托兒所，而是教育局，如果要說公務上的學習成長，真的會更多嗎?二是委員已是大人心態，忘了學習的基本心態—謙虛和接納。

言歸正傳，現在我就要開始分享「那些孩子教我的事」。

第一課  不怕犯錯

在貢寮的澳底當保育員時，剛開始我是有點害怕的，因為我視「老師」是份神聖的樹人工作(一直到今天，都是這麼認為)，害怕學生因為我的不夠努力與關心，變得不愛學習，但純樸的孩子，第一次問我的竟然是：「老師，你會打我們嗎?」我才知道，孩子要的很簡單，只是不怕犯錯被處罰的安心而已。這是映照我人生的第一課，曾幾何時，我也是誠惶誠恐擔心犯錯，因為害怕無法承受責難而失去原有的快樂與安心。然而，我長大了，不再受控於別人附加的不屬於我的負面評價，因為對或錯，由我決定，就算錯了，我學習到該如何避免重蹈覆轍，「犯錯」不再是令人感到無來由的害怕，而是人生另一次學習的開始。所以，我對學生說:「不會，老師不會打你們，所以不用怕被打而害怕，但如果你們做錯事，老師會告訴你們，希望你們知道為甚麼而不會再做錯。」而我也是如此的再教育我自己。

ps後來我一直謹記著我答應過孩子的事，堅守以鼓勵代替責難的原則，就算不得已要以痛(這又涉及到大環境對體罰的看法，我不是專家，只記得從前修人格心理學時，老師說過學齡前的某些處罰是必要的，因為孩子還不懂分辨是非與自我控制，痛是最快讓他記住不可再犯的方法，不過，現在的孩子都很早熟，我覺得其實能講道理就不要動手..牽太遠了)來讓孩子記住事情嚴重性的處罰，我也會採以手打手，因為我要讓孩子知道，他痛我也痛。